PROJETO PEDAGÓGICO - EXCURSÃO FILO CORDATA

 TRILHA ECOLÓGICA NA RESERVA CHARLES DARWIN EM IGARASSU-PE

 PALESTRA SOBRE PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL

 CONTATO MAIOR COM ANIMAIS ALOCADOS NA RESERVA

 RESERVA ECOLÓGICA REFÚGIO CHARLES DARWIN EM IGARASSU DIA 18/10/2013

 CENTRO DE MAMÍFEROS AQUÁTICOS EM ITAMARACÁ - PE DIA 18 DE OUTUBRO/13

 HORTO ZOOBOTÂNICO DOIS IRMÃOS EM RECIFE - PE DIA 19 DE OUTUBRO DE 2013

AQUI ESTÃO REGISTRADOS OS MOMENTOS DE MAIS UM GRANDE PROJETO CONCLUÍDO COM SUCESSO EM NOSSA EREM JOÃO LOPES DE SIQUEIRA SANTOS, ENTRE OS DIAS 18 E 19 DE OUTUBRO DE 2013.

AULA DE VERTEBRADOS

http://www.slideshare.net/Biologia_PreFederal/anatomia-comparada-de-vertebrados

NESTE SLIDE DISPONÍVEL NA PÁGINA DO SLIDE SHARE. VOCE TERÁ ACESSO AS CLASSES DOS VERTEBRADOS. UM SLIDE DE ALTO NIVEL. DIVIRTAM-SE!!!!!

AULA PRÁTICA

SEGUE ABAIXO 3 ROTEIROS DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA QUE FORMEM TRIO (3 PESSOAS) E REALIZEM A ATIVIDADE, REGISTREM(FILMEM) E ENVIAR PARA MEU E-MAIL. AGUARDO AS AULAS.

1 AULA PRÁTICA

Assunto: Reino Animal ( Morfologia dos Anelídeos)
Objetivo: Observação da anatomia interna e externa da minhoca.
Material: exemplares de minhoca (criados no minhocário), clorofórmio, lâmina de barbear,
alfinete, pedaços de isopor.
Procedimento:
1. Lavar a minhoca com água.
2. Colocá-la em um copo de Becker com um chumaço de algodão embebido no clorofórmio
3. Deixar a minhoca por aproximadamente 10 min no Becker.
4. Lavar a minhoca novamente com água.
5. Colocar a minhoca sobre o isopor e prender com um alfinete a boca e o ânus . Não esticar
demais pois poderá arrebentar o espécimen.
6. Com o estilete feito com a gilete, realizar um corte longitudinal no animal
7. Ir colocando alfinetes nas extremidades do corte.
8. Observar a anatomia interna da minhoca, examinando os órgãos internos
9. Com outro exemplar, analisar as partes externas do animal. Contar o número de anéis existente
na minhoca.
Atividades:
1. Desenhar a minhoca e indicar a boca, clitelo, anéis e ânus.
2. Desenhe a minhoca indicando os órgãos internos .
3. Pesquise sobre a importância dos anelídeos para o meio ambiente.
4. Pesquise sobre a reprodução das minhocas.

2 AULA PRÁTICA

Assunto: Reino Animal ( Morfologia dos insetos)
Objetivo: Observação da morfologia externa de um insetos.
Material: Gafanhotos, pinça, placa de Petri, câmara mortífera.
Procedimento:
1. Arranje um gafanhoto.
2. Observe as partes do seu corpo ( cabeça, tórax, abdome).
3. Localize a boca, olhos e antenas ( onde ficam os sentidos do tato e olfato).
4. Observe os três anéis do tórax, as seis pernas articuladas e os dois pares de asas.
5. Veja no abdome dez anéis sem apêndices.
Atividades:
1) Desenhe a morfologia do gafanhoto observado, nomeando suas partes.
2) Responda:
a) A que ordem de insetos pertence o gafanhoto?
b) Quantas pernas tem o gafanhoto em cada anel torácico?
c) Dentro da cadeia alimentar a que nível os insetos pertencem?
3. Complete:
a) A principal característica dos insetos é a presença de um par de antenas e __________ pares de
pernas.
b) Podem ter _____________ , que são projeções de epiderme e cutícula.
c) O sistema circulatório é __________________ ( fechado/aberto).
d) O sangue não tem função no transporte dos gases, pois a respiração é _____________ e a
excreção é feita por túbulos de __________.
e) O sistema _________ é constituído por uma cadeia ganglionar ventral.

3 AULA PRÁTICA

Assunto: Reino Animal ( Observação de um Molusco)
Objetivo: Observação da morfologia externa de um Molusco.
Material: Água morna, copo de Becker, caramujos de jardim, placa de Petri e pinça.
Procedimento:
1. Procure um caramujo vivo.
2. Faça-o sair da concha com água morna.
3. Observe as partes do seu corpo ( cabeça, massa viceral, pé).
4. Examine os componentes das partes principais ( olhos, boca e manto).
5. Observe o modo de locomoção.
Atividades:
1. Desenhe o exemplar em estudo e indique suas partes.
2. Pesquise:
a) Qual a classificação biológica do caramujo?
b) Onde se encontram os olhos do caramujo?
c) Explique o seu modo de locomoção.
d) Complete:
1. Os moluscos são animais _______________ ( vertebrados/invertebrados) , que possuem um
corpo ___________ (mole/duro), sem apêndices articulados e constituído pelas seguintes partes
_________________ , ___________________ e ____________________.
2. Em geral estão protegidos por uma ou duas ______________ segregadas pelo manto.